"孩子磨蹭、大人催促”的場景會在很多家庭中上演，家長常常因為孩子的漫不經心而大發(fā)過脾氣，之后卻又非常后悔。很多家長都非常希望幫孩子學會自我管理，卻苦于沒有具體方法。

這些話是不是很熟悉？ 

• 快點起床了，上學要遲到了；

• 快點吃，飯都涼掉了；

• 快點睡覺啦，明天上學起不來了；

• 作業(yè)怎么還沒有做好??？

• 你看你，出門都說了20分鐘了，你到現在衣服都沒穿好。

每天，是不是都要和孩子說上很多遍？不管孩子做什么事情，都得催一下孩子？

是不是總覺得孩子，太磨蹭了......

今天和大家一起聊一聊：你家孩子磨蹭嗎？

1、不是孩子磨蹭，而是......

分析：

小明媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺得孩子做事跟不上自己要求的節(jié)奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標簽，卻沒有弄清楚：到底是孩子磨蹭，還是你覺得他比較慢？

孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏本來就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因為故意磨蹭，而是他們的能力就僅此而已。

判定孩子是否磨蹭，不應該以家長的節(jié)奏為標準，真正的評判標準是同齡孩子的速度。

2、他不是故意想拖拉，只是...

樂樂媽媽說：我家孩子什么都好，就是做作業(yè)太慢！人家一個小時能做完的作業(yè)，她能拖成兩個小時。

每次寫作業(yè)，只要寫的字稍微有點不整齊，她就要擦掉重新寫。前兩天，都晚上 10 點多了，我看她還沒寫完作業(yè)，我一急就說了她，結果把孩子弄哭了。

哎，看著心疼，但不催又不行，不催不知道要拖到什么時候。我也知道她不是故意的，就是性子慢。但每次看到她弄到很晚不睡覺，我就壓不住火要說她，說完又后悔，這可怎么辦？

分析：

樂樂不是性子慢，更多是因為太追求完美。而這種意識，是家長和周圍的環(huán)境無形中施加給孩子的。因為害怕做不到最好，所以孩子沒自信，總是對自己的行為產生懷疑。

體現在寫作業(yè)上，就是會用橡皮擦一遍遍修正答案；又或者是在考試的時候，總是不確定自己的計算結果，不僅寫不完題，還經常把第一遍算對的題改成錯的。

3、正確的引導，比催促、責罵更有效

? 有些孩子的磨蹭，是因為沒有時間觀念

這也是很常見的一種情況，因為孩子真的不知道大人口中的“5 分鐘”“半小時”“一小時”到底是多長一段時間。

于是，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點，還有 5 分鐘就遲到了！”而孩子還以為 5 分鐘是段挺長的時間，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嘛干嘛。

像這種情況，家長可以利用計時器或者鬧鐘來幫忙，當你要求孩子“5 分鐘洗完臉”“10 分鐘寫完生字”時，設定上相應的時間，讓孩子在實際生活中感受“5 分鐘”“10 分鐘”“半小時”到底有多長。

? 有的孩子之所以磨蹭，是對家長要求干的事沒興趣，故意磨磨蹭蹭表達不滿

這種情況的話，就要跟孩子好好交流，問清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒有更好得解決辦法。

? 有的孩子磨蹭，是因為注意力不集中

比如，寫作業(yè)的時候東瞧西看，一會喝水一會上廁所，嚴重影響了效率。

對于這種情況，建議家長在接孩子放學的路上，就問問孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門，提前在腦袋里有個規(guī)劃。

到家后，不用先急著寫作業(yè)，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然后開始寫作業(yè)，而且在寫作業(yè)途中不再允許隨便吃東西。這樣時間一長，能慢慢提高孩子的時間規(guī)劃能力，保護孩子的注意力，提高效率。

4、這幾種方式值得一試

父母若想提醒孩子注意時間，可以嘗試用以下幾種方式，不必一直催促孩子。

? 將“趕快”變成“我希望”

比如：趕快，我們還要去下一個地方。
變成：我希望我們能在半個小時后到下一個地方，我們車程有15分鐘，所以現在差不多要去停車場了。

? 給孩子提供選擇

比如：如果我們 10 分鐘內就能出門，我們看電影就不會遲到。如果不能，要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。

? 直接提醒孩子行動太慢的后果，但是這種提醒最好能夠讓孩子自己去想后果

比如：如果今天你 10 點還沒有到培訓班，會發(fā)生什么事情呢？讓孩子主動思考遲到的后果。

對于已經能夠認識時間的孩子，也可以直接用時鐘或者手表提醒他，讓他看看時間。

如果還能進一步引導孩子自己想辦法按時完成該做的事情，會更好

引導性的提問可以是這樣的：

你有沒有想過，有什么辦法能讓自己在 7:10 就出門？

其實當父母不再把孩子磨蹭的狀態(tài)當成問題時，自己狂躁和焦慮的情緒就會減少。

當父母負面情緒減少的時候，孩子更容易冷靜，他們的負面情緒也會減少。

孩子不再被負面情緒影響，他們自己的行動就會更有效率。他們也更容易專注于解決自己的問題。

教育孩子，就像牽著一只蝸牛去散步。我們催他，唬他，責備他，拉他，扯他，甚至想踢他，可我們忽視了孩子像蝸牛一樣，已經盡了全力。

當我們放慢腳步，我們發(fā)現孩子的內心是善良的，孩子的眼光是率真的，孩子身上有生命中最初最美好的一面。

那我們不妨耐心一點，用心地感受孩子的每一點成長和進步。