孩子從呱呱墜地到踏入中國(guó)社會(huì)，期間我們經(jīng)歷了不同的成長(zhǎng)發(fā)展階段，在幾個(gè)具有重要工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)，父母千萬(wàn)不能忽視。

一、襁褓期值得注意的問(wèn)題

　　寶寶的嬌嫩脆弱的初期，由于免疫力比較低，稍不注意很容易引起感染性疾病。例如寶寶皮膚問(wèn)題比較嬌嫩，可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)一些皮膚感染，引起膿皰瘡?；蛞蛭桂B(yǎng)環(huán)節(jié)錯(cuò)誤，引起寶寶腹瀉，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)腸梗阻..

二、學(xué)語(yǔ)期不應(yīng)忽視的問(wèn)題

　　從挨餓咿呀學(xué)語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候，寶寶接觸到的信息聯(lián)系，他將有顯著的影響，這將是表達(dá)能力和清醒的意識(shí)。聽覺(jué)刺激是語(yǔ)言形成一個(gè)不可缺少的重要影響因素。為盡快使之與外界寶寶多接觸，和寶寶都是口頭溝通，講一些簡(jiǎn)單的故事，會(huì)促進(jìn)寶寶的智力發(fā)育。

三、早教期應(yīng)該注意些什么

　　三四歲的孩子自己處于這樣一個(gè)可以無(wú)憂無(wú)慮，內(nèi)心滿是童話的世界。他們對(duì)未知的事物很好奇。這時(shí)候把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的自信心，認(rèn)知能力，表達(dá)能力。如果此刻將孩子事事都處在管教之下，很難培養(yǎng)出一個(gè)具有中國(guó)獨(dú)立學(xué)習(xí)行為管理能力和自制力的個(gè)體。

　　孩子的責(zé)任的早期教育，一方面是要以身作則一個(gè)例子設(shè)置給孩子，而另一方面通過(guò)良好的律師跟進(jìn)，孩子們充分發(fā)揮了自己的本性。

　　過(guò)分的溺愛(ài)和過(guò)分的嚴(yán)厲是兩個(gè)部分極端重要表現(xiàn)。溺愛(ài)過(guò)多會(huì)遵循孩子無(wú)原則的想法，一切以孩子的微笑為目標(biāo)，在未來(lái)容易培養(yǎng)出一個(gè)以自我為中心的巨人寶寶..對(duì)孩子太苛刻，缺乏耐心的傾聽，使問(wèn)題復(fù)雜化，矛盾激化，從原來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題演變成爭(zhēng)吵戰(zhàn)爭(zhēng)。

四、叛逆期考驗(yàn)中國(guó)智慧的時(shí)期。

　　過(guò)渡的這段時(shí)期是孩子的個(gè)性，孩子們和世界的社會(huì)意識(shí)還處于似懂非懂，會(huì)做各種借口為自己的行為，才能是合理的狀態(tài)。年輕的父母更容易進(jìn)行了解自己孩子的興趣愛(ài)好，也能主動(dòng)學(xué)習(xí)融入到孩子的內(nèi)心對(duì)于世界，會(huì)與孩子通過(guò)合作。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)可以使用信息工具，在許多書籍和例子中參考兒童青年叛逆時(shí)期的心理特征，并以不同的方式與他們耐心地交流。在美國(guó)的中美關(guān)系，世界各地的人來(lái)教育孩子，培養(yǎng)他們的誠(chéng)實(shí)和良好的心理素質(zhì)，樹立三個(gè)孩子正確的世界觀和良好的品格。

　　總之，在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的這幾個(gè)發(fā)展階段，作為父母可能受制于家庭環(huán)境因素我們需要進(jìn)行權(quán)衡利弊，但是如果不能因?yàn)槔笥诒拙桶沿?zé)任轉(zhuǎn)嫁到老人身上。父母是孩子的榜樣，孩子是鏡子的父母，反映的話和他們的父母的行為的結(jié)果。作為一個(gè)孩子的第一任老師，父母工作需要主動(dòng)地?fù)?dān)起這份社會(huì)責(zé)任，共同陪伴教育孩子的成長(zhǎng)。